神奇的海螺
课程缘起
海边真好玩
软绵绵的沙滩是幼儿向往的地方，沙滩里有很多宝贝，有小石子、贝壳、海螺。大家都喜欢玩沙、捡贝壳等寻宝活动，带来了诸多的乐趣！
轩铭：我挖到了一个大大的海螺，它的外形好特别，有凸起的地方，也有凹进去的地方。还有放在耳边听，里面还会发出声音，好像是大海的声音，是因为它来自大海，所以就能听到大海的声音吗？我想把它带回去，带到幼儿园给大家欣赏一下吧！
除了海边的沙滩，幼儿园里的沙池也有许多宝贝。大家把挖到的小海螺、贝壳带回了教室，放在了盒子里面。用放大镜来看看小海螺长什么样？我们来进行一场小小的海螺探索之旅吧！
Indifferent
FELLING
课程审议
陶行知生活教育理念，“生活即教育”。海螺课程内容的产生来源于生活，根据幼儿的兴趣，我们将“海螺”进行课程审议，通过多种形式与阶段的课程审议，在幼儿为主体的基础上，更好地发现课程发展与实施问题的利弊，有效对课程进行调整和优化，更好地进行课程建设。
落实课程方向和框架
审议课程实施内容
中期调整与多方评价
-01-
班级初期审议
我们和孩子一起来讨论有关“海螺”的发现，对自己感兴趣的问题进行罗列。
问题聚焦：
彤彤：海螺的壳摸起来为什么有的光滑，有的粗糙？
乐乐：为什么有的海螺圆圆的。有的海螺尖尖的？
小逸：为什么海螺放在耳边听会有声音？像大海的声音？
锐锐：真的海螺生长在什么地方？它吃什么？
馨馨：海螺它们有名字吗？分别叫什么呢？
-02-
年级组框架审议
根据孩子们提出的问题，大班年级组在一起讨论，谈谈各自的想法，确立课程实施的内容目标及框架。课程内容既要符合幼儿的现有水平，又要利于长远发展。
课程目标
1.了解海螺的结构特征及能发出声音的原理。
2.能通过观察、比较，发现并描述不同海螺的外形特征以及它与自然环境的关系。
3.乐于探索发现海螺的神奇特点并与同伴分享，产生喜爱海螺的情感。
-03-
家长审议
利用家长会，我们和家长共同审议班本课程的内容，为课程的开展做好充分的铺垫。
1.介绍为什么开展《神奇的海螺》班本课程，了解生活即教育的价值，明确课程实施的内容。
2.收集跟海螺相关的材料，如绘本、海螺实物。
3.如何亲子互动，一起调查研究海螺，寻找幼儿兴趣点，发掘关键经验。
-04-
课程实施中期审议
在课程实施过程中，针对孩子的兴趣所产生的问题，我们再次开展审议工作。
追随幼儿的兴趣，问题聚焦：
1.柚子：海螺它的朋友是谁？它喜欢做什么？
2.阳阳：它的头上居然还有触角，是用来做什么的？
3.萱萱：为什么它叫苹果螺？斑马螺？这些名字还特别呀！
NO.1
满足幼儿需求，大班年级组老师再次进行审议优化课程内容：
从直观的感性经验入手，通过看一看、摸一摸、闻一闻、听一听、比一比等体验活动，科学探索海螺不同品种的特性。除了科学探索以外，可以发展孩子的想象表达能力，如学习描述外形特征与种类之间的联系。
多元化学习方式，如小组探讨、个别记录，观察自己的发现，提取有价值的信息（海螺为什么会有触角？它那么小，怎么生存？吃什么？
可以通过绘本共读的学习，探索绘本中关于海螺的教育价值。
-05-
课程实施终期审议
课程实施过程当中，预设与生成是相辅相成的，在追随孩子的视角下，又有了新的调整与优化，通过对孩子兴趣点的挖掘，进行有价值问题的捕捉，在年级组老师的审议后，生成新的主题框架。
课程实施
一、环境布置
打造班级美工区与科学区，提供丰富的、不同品种的海螺，利用自然物打造班级各区域环境。
二、科学研究
1.多次审议：绘制课程思维导图
2.发放前期调查问卷
三、课程支撑
1.科学活动：探索海螺
（1）海螺的外形特征—奇特的造型
（2）海螺的内部构造—奇妙的声音
2.艺术活动：海螺的奇思妙想
（1）手工活动：海螺的奇思妙想
（2）美术活动：我喜欢的海螺
3.语言活动：绘本分享
（1）小海螺的世界来信
（2）小海螺的旅行
四、游戏渗入
美工坊：制作创意海螺
小舞台：神奇的海螺
建构角：小海螺之家
美食城：美味的海螺
-科学活动-
1.奇特的造型
海螺有成千上万种，我们来欣赏不同海螺的奇特造型，观察、比较、发现并描述不同的特征。
海螺有成千上万种，我们来欣赏不同海螺的奇特造型，观察、比较、发现并描述不同的特征。
果果：海螺的形状是螺旋形，它是软体动物的壳。它的壳像一座房子，又像一个小岛。
柚子：海螺的颜色是肉色的，上面的条纹有肉色的、褐色的、白色的，排列有规律，像斑马线。
包子：凹进去的部分像波浪，又像陡峭的山，美丽极了。
瑜宝：螺顶就像一个小太阳，把螺背朝下，这海螺就变成了一只小船。
2.奇妙的声音
把海螺贴在耳朵边能听到声音，好像是大海的声音，为什么这么神奇呢？我们还买来了一些海螺，和家人一起来调查一下神奇的发现！
Indifferent
调查后发现：海螺是一个非常容易引起共振的系统，开口小、里面的空间弯弯曲曲，充满了空气。我们把海螺放在耳边，海螺与外界噪音形成共振，就能听到类似海浪的声音。
把自己调查的结果和同伴一起分享！
除了海螺，其实生活中也有类似于海螺的物品放在耳边也能感受到这种空气的共振现象，仔细瞧一瞧！
-艺术活动-
1.海螺的奇思妙想
我们观察到海螺有各式各样，它有奇特的外壳，本身就像一幅美丽的画，漂亮的花纹和造型给我们提供了想象的空间，利用海螺的外形，再添上装饰的花纹，就是一幅美丽的海螺装饰画！
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